儿牙行为管理
极周的课
儿童不是“小大人”。管理是基础，包括对家长、儿童、病情、治疗、预后、费用的管理。建立自己的品牌。首诊对患儿和家长配合度评分。
有评分表的。
行为管理方式的选择：医生引导。别替家长做决定。常用行为管理技术：TSD、正强化、行为塑造、诊前体验、分散注意力、负强化、语言控制、加强控制、母子分
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关于拔牙出血的一些资料
最近拔一颗下八，遇到术中出血，总结一下。拔右侧上下8。上8很顺利，然后拔下8。切龈翻瓣以后试着撬了一下，动度不大。我就想着先把远中去一点骨吧。开始没事，后来突然车针一沉，血就出来了。虽然不是像传说中那样“喷射状”的，但还是很猛的。用棉球塞了半天，血终于小了。经同事提醒，用强吸管抵着出血的地方吸，可以
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口腔医生训练营笔记5——全科诊疗思维
全科诊疗思维一、患者资料收集记录——制订口腔全科治疗计划的基础一、基础资料和病史个人基本情况、主诉、现病史、既往史、家族史、全身情况及药敏史、心理状况。可采用问卷/表格收集。及时更新。二、口腔检查口外检查口内检查顺序：先主诉牙，然后按象限。全面。
口腔黏膜及肿物检查
主诉牙
口腔卫生状况
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口腔医生训练营笔记4——根管治疗
根管治疗一、牙髓病和根尖周病的诊断与鉴别诊断误诊误治时有发生。诊断三部曲：
自觉症状和病史
临床检查寻找病因
牙髓诊断试验，验证并确定患牙
牙骨质-骨结构不良易被误诊为根尖炎，不需要治疗。根管治疗后牙龈肿胀，咬合痛，窄深而局限的牙周袋，牙槽骨垂直吸收或半圆形吸收，根管影像增宽或根裂片移位，要考虑
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口腔医生训练营笔记3——牙周
网课，壹生app。第三部分，牙周。
牙周一、规范化的牙周治疗患病率高，早期症状不明显。总体目标:
控制菌斑，消除炎症
恢复牙周组织的功能
规范化牙周治疗
知情同意
口腔卫生宣教:患者餐后刷牙。知信行。基本控制菌斑:PLI<20%。
去除一切菌斑滞留因素:菌斑->牙石->牙周疾
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口腔医生训练营笔记2——拔牙
还是网课，壹生app，别的不多说了。
口外拔牙一、拔牙绝对禁忌症与相对禁忌症禁忌症:不适宜于采用某种治疗措施的疾病或情况，或采用后反而有害。禁忌症是相对的。
全身禁忌症全身状况在四级以内都可拔牙。五级避免拔牙。####心脏病:心功能一二级可拔牙，镇痛需完全。含肾局麻药利大于弊，要控制剂量，4ml(
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口腔医生训练营笔记1——口腔影像
网课，很短。一天两分钟左右。
口腔影像一、根尖片与曲面体层片的读片顺序根尖片投照范围小，影像重叠，造成读片困难。区分正常解剖结构重叠。
曲面体层片包含更多信息，按一定顺序读片。眶区、鼻区、上颌窦、下颌骨髁部、下颌骨体部、上下牙槽突及牙齿。
正确判断病变范围掌握正常影像是前提。
牙齿缺失老人:牙周病
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